jueves, 21 de abril de 2016

Inteligencia Artificial



Introducción
Daré una crítica acerca de la lectura del Sr. Renato Gómez Herrera  Inteligencia artificia  ¿A dónde nos lleva? Y por supuesto mi punto de vista de este tema en donde menciono algunas películas que me parecen de mejor referencia  de inteligencia artificial

Inteligencia artificial
Hablando de la I.A. y  por supuesto de lo dicho en la lectura de Renato Gómez Herrera,  estoy de acuerdo que actualmente las computadoras carecen de un sistema intuitivo que emule la creatividad que hasta ahora es un aspecto único humano pero tomando referencias de películas como lo hace el Sr. Renato
Mencionan en matrix  1999 dirigida por los hermanos Lana y Lilly Wachowski todo lo que percibimos como real  son meras interpretaciones de impulsos eléctricos de nuestro cerebro.
 En una computadora también se procesan datos por impulsos eléctricos y se puede programar en una maquina con todos los criterios y conceptos que a muestra errada percepción nos hacen especiales y  humanos,  pero ¿realmente que se podría considerar inteligencia artificial?
Según Wikipedia estos 4 elementos son requeridos para considerar un programa como inteligencia artificial
    + Búsqueda del estado requerido en el conjunto de los estados producidos por las acciones posibles.
    + Algoritmos genéticos (análogo al proceso de evolución de las cadenas de ADN).
    + Redes neuronales artificiales (análogo al funcionamiento físico del cerebro de animales        y humanos).
    +Razonamiento mediante una lógica formal análogo al pensamiento abstracto humano.
Después de un largo tiempo de pensarlo basado en estos 4 conceptos y  de haber visto la película Ex machina escrita y dirigida por Alex Garland en donde un genio crea  un cerebro artificial de silicón auto maleable y el motor de búsqueda de su empresa. Me hace pensar que ya existen poderosas inteligencias artificiales en nuestras computadoras personales, solo hace falta una mente brillante que pueda generar algoritmos avanzados entre los navegadores actuales y un programa similar al cerebro positrónico de un humano artificial que puedan reproducir los patrones caóticos y abstractos que absurdamente llamamos  inteligencia superior humana, así como aparece en el hombre bicentenario de 1999 o en los escritos de Isaac Asimov el padre de la robótica.
Solo se necesita pensar diferente como cuando se creó el androide ASIMO de la compañía japonesa honda; en ese momento ningún robot en el mundo podía dar un paso sin caerse,  pero gracias a un ingeniero brillante que revoluciono el concepto en que podía programar la interpretación de estos datos para una computadora, el caminar para una maquina fue posible.
 Y a todo esto ¿Para qué hacer la I.A. a nuestra imagen y semejanza?
Para los que tienen hijos como yo están de acuerdo que siempre queremos que nuestros hijos sean mejores que nosotros y si yo creara una I.A. la aria mejor que yo o que cualquier humano puesto que estamos siempre nublados por nuestros errados criterios y  juicios nublados.
Me puedo imaginar que beneficios para la humanidad serían posibles teniendo sin duda una inteligencia superior a muestro servicio, las innovaciones en ciencia y tecnología  como biónica orgánica avanzada, viajes en el tiempo y espacio o una nueva raza de humanos  
El cielo es el límite pero para eso tendríamos que dejar atrás los intereses corporativos y absurdas reglas morales y religiosas que solo entorpecen el avance de la ciencia.

Conclusión
Que ya existe la inteligencia artificial gracias a los navegadores actuales, que solo es cuestión de tiempo para que se puedan ver androides pensantes como mayordomos y que el concepto de inteligencia humana esta sobreestimada.

Reflexión
E elegido este tema porque me parece interesante tanto el concepto de cuál sería una verdadera inteligencia artificial como el tema controversial de jugar a ser dios al crear vida y partí de la lectura inteligencia artificial de Renato Gómez Herrera dando breves referencias a dar mi propio concepto del tema.

lunes, 21 de marzo de 2016


Es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación, que forman parte de una transformación socio-histórico-cultural en la que vivimos hoy en día, es aquí en donde las modalidades educativas se transforman y de donde emerge la modalidad de estudios en línea,  que  bajo este esquema  se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza para las personas que participan.
 El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual engloba una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje.
El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente y no esperar a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer,  ahora ha de concebirse en el responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo.
Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y elaboración en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al estudiante presencial que bien puede mantenerse escuchando sin la intención de hacer una intervención
En cambio en la modalidad en línea existen recursos para que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el estudiante participa o no.
De la estática entre tiempo y espacio el estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje,  la ventaja de no trasladarse a un lugar específico o temer  un horario establecido y permite que cualquier persona independientemente de sus ocupaciones o circunstancias, se incorpore a un curso o un programa educativo.
A lo anterior hay que agregar que pese a que la modalidad de estudios en línea es flexible existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas.
Integración con el estudiante y docente
Con el estudiante en línea existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), para ambos casos deberá ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes o bien buscar interactuar con los compañeros para intercambiar dudas y recibir realimentación.
En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (al cual también puede denominarse Asesor, Tutor, Guía, entre otros) y con los compañeros de curso.
El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento, pero cuando el estudiante tiene como principal herramienta  la internet  puede obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos, pero este deberá hacer un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes y de esta manera potenciar sus conocimientos y experiencias de aprendizaje.

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea
Como parte de un aprendizaje en el manejo de las emociones resultan útiles las siguientes recomendaciones:
1.- Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.

2.-Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.

3.-Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.

4.-Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.
Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano y el estudiante podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica.
El proceso de aprendizaje llevará al estudiante a pensar creativamente, a desarrollar y potenciar el desarrollo de habilidades científicas, tecnológicas, sociales, la solución de problemas, la integración, organización, comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.
Retos para el estudiante en línea:
1.-Adoptar una actitud crítica, creativa de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.

2.-Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.

3.-Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.

4.-Optimizar la comunicación escrita, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

De acuerdo a la información presentada, el ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender en línea con la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.

                                                                                                        
                                                                                                          López Meza Ricardo D. (2016).